保育園・幼稚園にどう伝えたらいいの？

こんにちは、ふくふくです！
今日もブログを読みに来てくださって、本当にありがとうございます。

今回のテーマは

『保育園・幼稚園にどう伝えたらいいの？』

についてです。

「発達が心配なこと、園に伝えた方がいいのかな？」

――これは、多くの親御さんが一度はぶつかる壁かもしれません。

診断がついていなくても、「うちの子、ちょっと気になるな」「他の子より苦手なことがあるな」と感じる瞬間。
その《気づきや悩み》を、園に伝えるべきなのかどうか。
頭では「伝えた方がサポートを受けやすい」と分かっていても、心はなかなか追いつかないものです。

「変に見られたらどうしよう」

「わが子が“特別扱い”されないだろうか」

そんな不安がよぎって、言葉を飲み込んでしまうこともありますよね。

でも、実際に私は「伝えてよかった」と感じています。
今日は、私自身の経験を交えながら、“園にどう伝えるか”について書いていきたいと思います。

◆「発達がゆっくり」と気づいた頃

我が家の場合は、上の子のぽんちゃんに発達障害の診断がついたのが《年長さん》のとき。
でも、入園前の時点で「ちょっと発達がゆっくりかな」とは感じていました。

だから、診断が出る前から担任の先生とはこまめに情報共有をしていたんです。
「こんなことが苦手みたいです」「最近こんな練習をしていて…」といった、小さな報告を続けながら、先生も理解を深めていってくださいました。

ありがたいことに、その園は特別“発達障害に詳しい”場所ではなかったのですが、こちらの要望をいつも丁寧に聞いてくださり、
こだわりへの対応やイヤーマフの持ち込み等、お願いした配慮はほぼ全て受け入れてもらえました。

園と一緒に少しずつ環境を整えていったことで、ぽんちゃんも安心して通えていたんだと思います。
そして、就学のタイミングでは園から小学校へ、子どもの様子や困りごと、園で行っていた対応を丁寧に引き継いでいただけるので、
今振り返っても、「伝えてきてよかった」と心から思います。

しぃくんの場合は、未就園の頃からすでに療育と児童精神科を受診していました。
だから入園時には、最初から「加配の先生（サポートの先生）」をお願いしました。
多動・衝動性がとても強く、集団生活ではトラブルの種になる可能性があったので、結果としても先手を打って加配をお願いした事は本当によかったです。

入園前の面談では、ここまでの療育歴や受診歴等、正直にすべてを話しました。

「苦手なこと」

「困っていること」

「本人の努力ではすぐに変えられないこと」――。

その上で、「どうすれば園生活が安全で、楽しく過ごせるか」を先生方と一緒に考えていきました。

結果的に、無理強いされることはなく、しぃくんのペースに合わせて活動に参加させてくださいました。
園でのトラブルも最小限に抑えられ、「話しておいてよかった」と心から感じた瞬間でした。

◆「でも、園に言うのがこわい」という気持ちも分かる

当時、私の周りにも、「園に伝えるか悩んでいる」というママさんがたくさんいました。
その理由は、

「発達障害と聞いた瞬間に、壁を作られてしまうのでは」
「変に特別扱いされるのはイヤ」
「他の親御さんに知られたら、どう思われるか不安」

といったもので、多くの方が共通で思い悩む事かと思います。
誰だって、我が子が《どんな目で見られるか分からない》のは怖いですもんね。

でも、場所や先生によるとはいえ、園というのは基本的に「子どもを個人として見てくれる場所」だと私は思っていて。
特性や診断名よりも、「この子にはどんな関わりが必要か」を考えてくれる先生が多いんじゃないかと考えています。

実際、うちの子たちがお世話になった先生たちも、
“発達障害だから”というよりも、“その子個人の困り事”として受け止めてくださっていました。

また、

「まだ診断もないのに、心配しすぎって思われたらどうしよう」

そう思って言い出せない方も少なくないかもしれません。

でも、“子どもを心配しすぎる”って、どんな親も通る道じゃないでしょうか。

もし、それを笑う先生がいたら――その園の方針が合わないだけの話。
きっとあなたとお子さんに合う場所は他にもあります。

今は発達障害という言葉も特別なものではなくなり、多くの先生方もその特性を理解しようと努めてくださる時代です。
無理に「完璧な説明」をしなくても大丈夫で、

「最近、ちょっと気になることがあって…」

その一言から、すべては始まるんじゃないかなと思います。

◆伝えるときに大切にしたいこと

園の先生たちは発達障害の専門家ではないので、診断名だけ聞いてもよく分からないという事が多い印象でした。
なので、「診断名より、具体的な困りごととしてほしい支援を伝える」ことが重要じゃないかと思います。

たとえば――

・集団行動で立ち歩いてしまうことがあります、動く役割を与えたりで発散させてみてください。
・音が苦手でパニックになってしまうことがあります、イヤーマフを使わせてあげたいです。
・注意がそれやすく集中が続きにくいので、集中力に合わせた参加方法にしてほしいです。

そんな風に、“事実”と“対応のヒント”を一緒に伝えることで、先生たちも理解しやすく対応しやすくなります。

「○○障害なんです」と言うよりも、
「こういうときに困っていて、こうしてもらえると助かります」という形の方が、自然で伝わりやすいと感じました。

園として対応できない場合はきちんと言ってくださると思いますので、一緒にすり合わせていくのも大切です。
勇気を出して伝えることで、先生たちは理解者になり、味方になってくれるはずです。

そして何より――
「先生たちに分かってもらえている」という安心感が毎日通う園にあるのは、とても大きい事だと思うんです。
発達の特性を伝えることは、“守り”というより“つながり”です。
そのつながりが、子どもにとっても親にとっても、心の安全基地になる。
私はそう実感しました。

◆支援制度を頼ってもいい

もし、

「療育や専門機関につなげたいけど、どうすればいいか分からない」

という方は、園の先生に相談してみるのもひとつの方法です。
自治体の発達支援センターへ繋いでくれる事もあります。

また、多くの自治体には「保育所等訪問支援」という制度があります。
これは、支援の専門職の方が定期的に園を訪問し、先生と子どもの様子を保護者と共有しながら、園の先生に関わり方のアドバイスをしてくれる仕組みです。
親も先生も“発達の専門家”ではありませんよね。
だからこそ、間に専門家が入ってくれるのは本当に心強い存在なんです。
うちもこの制度を利用していましたが、園での子どもの様子を《専門家目線で》細かく報告してもらえたおかげで、園の先生からの日ごろの報告とも家での様子とも違う面を知る事ができ、支援の方向性を合わせることができました。
ちょっとした手続きは必要ですが、迷っている親御さんほど利用して損はない制度だと思いますよ！

発達に心配がある子どもたちが、少しでも生きやすくなるように。
そのために、親ができる「最初の一歩」が、“園に伝えること”なのかもしれません。

伝え方に正解はありません。
でも、「どうしたらこの子が笑顔で過ごせるか」という気持ちは、きっとどんな先生にも伝わるはずです。
だから、どうか自信を持ってくださいね。
あなたの子育ては、まっすぐで、ちゃんと届いています！

◆次回予告

ここまで読んでくださって、本当にありがとうございます。
幼稚園、保育園時代は、子供の発達に一番悩む時期だと思います。
どなたかの参考になれば幸いです。

次回は、

【“発達障害”を初めて検索した日】

というテーマで書いてみたいと思います！

私は、ぽんちゃんの発達で悩むまで、《発達障害》というものを知りませんでした。
初めてこのワードを検索した時の心境を綴って行けたらと思っています。
また次回もぜひ遊びに来てくださいね！